完美真人教学环境设计ppt
发布时间:2023-11-22 18:49:06

  完美真人教学环境设计 ;教学环境的设计;一 良好的教学环境的特征与评价 (一)教学环境及要素 从教育学的角度看教学环境 从教育社会学的角度看教学环境 从教学心理学的角度看教学环境 要素: 生态学因素、背景变量、社会因素、文化因素 ——塔朱瑞(Tagiuri) 物理环境与心理环境 ;(二) 良好的教学环境的特征与评价 教学环境的整体化和协调化 教学环境的教育化 教学环境的生态化 教学环境的人性化 (三)教学环境的评价 标准:物质环境的评价标准,心理环境的评价标准 方法:观察评价法,问卷评价法,访谈评价法 ;二 、教学物理环境的设计 教学物理环境的构成 自然环境 设施环境 时空环境 (一)教学物理环境作用原理和设计原则 1、教学物理环境作用原理 ;勒温的场论 班杜拉的交互作用论 巴克的人—环境行为模型 定势理论 2完美真人、教学物理环境设计的原则 目的性原则 丰富性原则 心理性原则 审美性原则 ;勒温的场论 人的行为置于场的关系中去解释,用场的力学说明行为是如何产生的:当人的需要得不到满足时,会产生内部力场的张力,周围环境起导火线的作用。人的行为就取决于内部的张力与情境力场的相互作用。 勒温将场论应用于群体行为中,提出了群体动力学理论,认为群体及其社会群体也存在场,群体行为决定于特定时间所存在的整个场的情境。 ;班杜拉的交互作用论 人的行为是个体和环境相互作用过程中通过观察学习形成和发展的,一定的教学物理环境构成学生行为与发展的背景,在此背景下,师生之间的相互作用、生生之间的相互观察和交互作用,从而影响教学过程和教学效果。 ; 巴克(R.Baker)的人—环境行为模型 认为行为场所是 2、教学物理环境设计的原则 目的性原则 丰富性原则 心理性原则 审美性原则 ;(??? )教学物理环境的设计策略 整体协调策略 增强特性策略 利用优势策略 自控自理策略 ;二 完美真人、教学心理环境的营造 教学心理环境的构成 人际环境 心理气氛 组织环境 校风、教风、班风、规范、个体心理 ;(一 )教学心理环境营造的原则 良好教学心理环境的特征 安全、合作、互动 快乐性原则 整体性原则 统一性原则 (二 )教学心理环境营造的策略 ; 1、建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感 建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所 ; 2、形成积极的认知定向 ;;;;;给教师的建议;网络学习平台的设计;;;;;;;;;;

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