完美真人教师之累不在教书:近八成受访老师称工作负担源于“教学之外的工作多”
发布时间:2023-12-23 18:07:00

  完美真人“中小学教师课外负累重”话题近期引发热议,不少教师特别是青年教师在网络发声,吐槽当下中小学教师承担了太多教学任务外的额外工作。

  “希望大家能更加关注老师的身心健康。”在广州一所公办小学短暂工作了一年的小莹,由于身体的原因,如今已经转行,当初“压垮”她的正是看似琐碎却超负荷的杂务。小莹感慨,太能理解一些老师在压力下的无助了。

  日前,羊城晚报联合粤港澳大湾区中小学校长联合会组织开展《关于教师工作状况的问卷调查》(以下简称《调查》),广东省有超过1000位教师参与了问卷填写。《调查》结果显示,约83.8%的老师工作日每天工作时长超过8小时,其中32.72%的受访者工作时长在10小时以上。

  “我们学校的老师工作时间基本都超过12小时。比如,我除了是一个班的班主任外,还是高一七个班的地理科任老师,高中地理是要高考的,所以我们教学任务不轻。”在广州从化一所民办学校任教的周老师告诉记者。

  如此长的工作时间都花在教学教研上吗?其实不然。《调查》显示,48.93%的受访教师每天上课时间在3小时以下,67.28%的教师每天在教研上所花的时间不足3小时。

  即使任教班级不少,周老师算了一下,分摊到每天,真正放在教学上的时间可能就两小时。“作为一名教师,这么少的时间用在教学上真的挺惭愧。”至今已从教12年的周老师不由得感慨道。

  周老师告诉记者,自己每天大部分时间其实都被各种非教学任务占据着,“相信对于每一位班主任来说,填各种表单和参加学校的各种比赛是让大家很头疼的事情。各类统计工作、安全教育、心理教育、反诈宣传、打卡登记,加上兼顾管理班级学生,这些琐事堆积起来让班主任的工作越来越行政化。而各种教学竞赛、学生比赛、班级评比等,老师要做各种准备、写各种材料,因为领导重视,老师们就会有比较大的压力和时间消耗在这上面。”

  “各类登记表填写,安全工作留痕,公众号推文撰写,学校大型活动筹备……”回忆当老师的一年,小莹也谈到,真正留给自己教学和教研的时间不多,非教学时间占绝大部分,“压垮”她的正是这些看似琐碎却往往超负荷的任务。她表示,当时是期末,班主任繁琐的工作叠加学校大型活动,自己突然就倒下了。“身体发出了预警,虽然很不舍,但还是选择了辞职。”小莹说,如今她回到湖南老家,做着一份朝九晚六的工作。

  被课外杂务所包围,这已成为众多教师难以招架的压力。根据《调查》,当被问及“哪些方面造成了老师的工作负担”(多选),近八成受访者选择“处理教学之外的工作多,上级下达任务,填表、做表等其他任务”,人数最多;“学校举办的除教学任务以外的活动多”,也有逾半受访者选择。

  21世纪教育研究院院长熊丙奇指出,非教学负担过重一方面会影响教师对教育教学的投入,继而影响给学生减负,因为在学校里得不到高质量教育的学生可能会选择去校外培训补课;另一方面,为完成上级布置的任务,教师有时不得不让学生配合,这可能会让学生从小习得作风。另外,过重的非教学负担,会让教师产生职业倦怠感,缺失职业荣誉感,甚至可能会让部分教师出现心理问题。

  “大家感觉老师是全能的。”说到教师所肩负的巨大责任,在江门市一所城郊小学任教三年的龚老师不无矛盾:一方面,这份职业的使命感使她由衷自豪;而另一方面,如今,家长对老师求全责备,又时常压得她喘不过气来。

  在龚老师看来,移动互联网时代,教师的言行容易被置于舆论的“聚光灯”与“放大镜”下,有了微信群,老师要更加谨言慎行,在某些事情上甚至要妥协,“因为家长如果截图聊天片段发到网上或转发到各种群里,一些误会很难向大家解释清楚。其实不只是家长,整个社会对老师的要求都非常高。在处理师生关系以及老师与家长的关系时,我们都特别小心,其实这样难免让我们心力交瘁。”

  《调查》显示,57.8%的老师表示,工作压力源于“家长与社会、上级部门对教师的要求过高”;75.23%的老师建议,“塑造良好的社会舆论环境,减轻教师工作负担”。

  广东台山一位从教近30年的老师肖康对此不无感慨,“近些年,老师在舆论上越来越弱势,只要孩子出了任何问题完美真人,家长首先就把责任归咎于学校。老师的职业认同感有所降低,无形中给了老师极大的精神压力。”他认为,社会应该为老师营造一个良好的环境,“老师是人不是神,给老师精神减负,这是老师最想获得的慰藉和支持。”

  教师减负一直以来是社会各界高度关注的问题。早在2019年,中央办公厅、国务院办公厅就联合发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,将中小学教师减负改革纳入整治专项工作。2022年,国务院教育督导委员会办公室发布《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》完美真人,要求各地遏制向学校转移趋势。

  近期,多地还推出了教师减负清单等措施。如四川天府新区从压减督查检查、严控社会事务进校园、精简文件和会议、减少占用非工作时间等十个方面,厘清学校和教师的职责界限完美真人,为学校和教师减负;贵阳市教育局公布了中小学教师减负20条清单,并面向社会公开监督举报电话、邮箱,征集线索,接受广大群众监督。

  但是,要卸去教师身上的重重负担,非一朝一夕就能实现。造成教师困境的原因是多重的,比如教师人员不足、专业缺口仍然存在,而学校需要承接的教育功能越来越多,导致教师不得不“身兼数职”。

  华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪认为,教育行政部门应该积极引导全社会共同营造尊师重教的氛围,敢于为老师撑腰,为学校过滤和筛选一些不必要的事项,让老师真正回归到教书育人主业中。

  广州市天河区黄村小学校长杨锦培表示,学校校长和行政班子也要切实为老师减负,“校长要有管理的艺术,行政班子应该是服务老师而不是高高在上指挥老师,只有让老师的幸福感增强,他们才能把这种正能量传导给学生,我们的孩子才能身心健康快乐成长。”