完美真人教师的优势与劣势
发布时间:2024-01-03 20:21:33

  完美真人一个年轻的教师要有崇高的理想,渊博的知识,优秀的道德品质和心里素质,教师的仪表、生活和工作作风,习惯等外在形象。才能对待学生的尊重,同仁的赞许。下面,小编为大家分享教师的优势与劣势,希望对大家有所帮助!

  年轻教师初入岗位,无论是对待教学前的准备,教学过程,教学后的反思态度都很认真,一丝不苟的完成每一项教学任务。对于教学过程中的失误与缺陷,年轻教师能做到向老教师谦虚请教,因为有对比,年轻教师一般会积极的增强自己的教学技能。以笔者为例,自己的课每周14节,旁听资深优秀教师的课7节。

  旁听期间对比反思自己的不足,学习其他老师的课上的闪光点,不断充实自己。另外,每周请领导来自己的课堂上听一次课,虚心请教,认真记下领导的建议,努力改正。因为年轻,新老师对工作充满热情;因为缺乏经验,新老师对备课,改作业比老老师更加认真。而这种认真,热情正是一名优秀教师必须具备的。

  年轻教师与学生年级差距小,易于形成和谐的师生关系,在心灵上容易与学生达成共鸣,建立融洽的师生关系。如此,课堂气氛更加和谐,学生更加愿意多听、多想、多说,敢问、敢辩、敢考。以笔者为例,自己在课上抛出一个问题,通过学生的表情与反应速度了解问题的合适度,换位思考,若自己是讲台下的学生,对于这个问题我会在哪些环节上疑惑。课下,学生在生活和情感上出现问题,因为比较了解他们这个年龄阶段的想法加上在很多方面有共同话题他们也愿意与你分享,这样渐渐熟悉了每个学生的个性,有助于因材施教。

  年轻教师对新知识,新概念,新技能的接受能力更强。新老师的自身教学模式还没有定型,可塑性很强,只要方向正确,通过去糟粕取精华的不断重复,把自己改造成能力更强的,更能适应现代教学新模式的优秀教师。以笔者为例,现代教育技术的整合上比老教师具有明显优势。自己备课常通过互联网学习全国各地特技教师的观摩课,熟练制作PPT,运用多媒体等等。

  年轻教师最明显的劣势就是教学经验不足,这个反映到教学常规与方法,班级管理,教研能力等方面。以笔者为例,一次教学过程中,一名学生拿出了一道高考题提问老师,这道题目虽然与该次课的内容有关但是牵涉到高二才学到的知识。该题解题过程老师用了15分钟

  演示了三遍,可还是很少有学生懂,结果还导致课程内容没有上完。像这类教学事故在年轻教师的课堂上屡见不鲜。对此年轻教师不仅要不断丰富自己的教学理论知识,还要常听听老教师的课,提升教学过程中的应变能力。

  不少刚进岗位的年情教师是刚走出校门就迈入校门。对教师角色知之甚少,没有能正确转换自己的角色,给自己的定位错误。某些新老师把自己的角色仅仅局限于做学生的朋友,与学生混为一片,毫无师德。在学生的心里没有老师的地位,缺乏威信。

  更有甚者,学生写情书给老师。另外,还有些老师给自己的定位是一个教书匠而已,对学生的生活、情感等漠不关心。讽刺,挖苦,嘲笑,体罚完美真人。照成严重的师生对立。对此,一位优秀教师一定要给自己一个正确的定位,加强对教育学,心理学的学习。清楚认识自己是一个知识传播者,教学组织者,班级领导者,学校外交官,家长代理人。深刻感受教师身份的神圣。

  一个年轻的教师要有崇高的理想,渊博的知识,优秀的道德品质和心里素质,教师的仪表、生活和工作作风,习惯等外在形象。才能对待学生的尊重,同仁的赞许。

  收集历年高考状元的资料,我们发现教师子女占了一个很高的比例,有人发现“2010年,在媒体报道的高考状元中,27人里有14人的父母至少有一位是老师,比例超过一半”。许多成绩优秀、动手能力强的孩子,也有教师家庭的背景。

  教师家庭属于知识分子家庭,即使只有一方是教师家庭也会营造一个书香家庭的环境,孩子很容易接触书籍,对知识有亲近之感。教师家庭的交往对象也以知识分子家庭为主,在社会交往中,家庭环境的人文素养、知识水平都会产生潜移默化的影响。孩子容易产生博览群书、拥有更多知识的愿望,从而促进学业进步。

  教师掌握教育学、心理学的基本常识,了解孩子身心发展规律。在孩子的一些关键期(如小初衔接、青春期)能够理解孩子的感受,及时给予心理支持。

  在子女学业辅导上,特别是低年级的学业辅导,教师往往“轻车熟路”,既能提高子女的学业水平,又能点拨子女的学习方法。

  教师懂得育人的终极目的,能有意识地提前与孩子沟通,做一些职业规划方面的打算。教师对子女各方面发展的信息收集得较多,会及早发现子女学业的特点和特长,更容易了解高校专业发展背景,帮助子女高考时报考合适的学校、专业。

  根据微信公众平台发起的一项调查显示,75%的教师认为比起其他行业并没有优势。教师由于一些职业思维定势和环境特点,在教育自己子女时反而容易出现“灯下黑”。

  教师都容易产生“权威意识”,尤其是优秀的教师,对自己的教育方式非常自信,凡事喜欢树立标准,分对错,希望孩子都能够约束自己往一个好学生的标准上靠,在家容易混淆角色,在家仍然给孩子规定很多条条框框,希望孩子什么都“听”自己的。而且,一线教师关注细节过程比关注结果的意愿强烈,容易导致孩子失去独立思考、发挥个性的空间。

  许多教师非常注重学习成绩,有时会因为孩子分数的升降过分敏感,从而忽视对孩子能力的培养。一些教师难免形成“自己子女都教不好,还怎么教学生”的观念,将自我成就感过分与子女成绩挂钩,给子女带来巨大的压力。

  教师的生活方式稳定、规律且比较清静,对孩子的学习有利,但这种稳定、规律、清静的生活对孩子也可能有害处。平时生活太规律会使有的孩子缺乏应变能力,一旦生活不规律就很难适应。

  教师,尤其是一线教师,人际交往的圈子小,人脉一般在教育界。这样当然可以避免孩子接触一些负面东西,有利于孩子升学。但反过来看,孩子接触到的人群太单一,无形中限制了孩子的活动空间,孩子的视野相对窄小,性格也容易变得小心谨慎。