完美真人人工智能无法取代教师的教学主导地位
发布时间:2024-01-24 01:10:17

  完美真人英国文化教育协会近日发布了一份研究报告《人工智能与英语教学:为未来做好准备》。报告揭示了人工智能在英语教学实践中面临的机遇和挑战,并研究了如何在伦理和规范的框架内实现可持续发展,旨在为教育工作者、研究者和关注教育领域人工智能应用这一议题的人员提供参考。

  通过综合分析近10年的高质量学术论文完美真人、调查全球逾千名英语教师、访谈教育专家完美真人,报告指出,人工智能在英语教学领域具有广阔的应用前景,但也面临一些风险和挑战。为了防范可能出现的风险和困境,确保人工智能技术在教学中的安全应用,报告从理论基础、实践应用和专家洞察3个关键视角进行了深入解读。

  目前,人工智能已经为英语教学带来了积极变化,它提供了新的教学方式,能够帮助学生设定个性化的学习目标并拓宽课外学习路径。在口语、写作和阅读技能提升方面,人工智能的应用已经取得了显著成效完美真人。然而在听力技能提升方面,其应用还相对较少。

  尽管人工智能在英语教学中展现出诸多优势,但作为一种新兴技术,其成熟度尚不足以支撑大规模应用,仍需时间去检验,因此传统的讲座式授课依然占据主导地位。除此之外,人工智能教学的长期效果和可持续性也是需要重点关注的议题。

  报告指出,未来的研究应涵盖更多地区和不同类型的学习群体,包括成人教育领域,以全面评估人工智能在不同教育环境中的实际效果和潜在价值。

  当前,在英语教学课堂上,许多教师已经开始使用人工智能工具,如语言学习应用工具、语言生成式工具和聊天机器人等。这些工具通常被应用于课前教学材料准备和课堂学生练习。

  然而,对于人工智能在英语教学中的应用,教师的态度并非一致。许多教师在受访时表示中立,或持有不同看法。整体来看,教师更倾向于由人类教师主导的英语教学。对于人工智能对教师角色的潜在影响,约有一半的教师表示担忧。此外,很多教师认为他们没有接受足够的人工智能专项培训,亟须发展相关素养。

  报告强调,在讨论人工智能在英语教学领域的应用时,首要任务是解决存在于人工智能中的算法偏见问题,并建立一套明确的术语和参考框架。这不仅关乎对人工智能的基本定义和对其理论基础的准确理解,还关乎技术的合理应用,因为过时的理论很有可能会限制人工智能的变革潜力。

  尽管多方研究指出人工智能在英语教学中富有潜力,甚至可能比在其他学科领域更有效,但具体实践效果和普及程度受到多种因素的综合影响。除了技术本身外,还包括教育工作者和学习者对于人工智能的偏见、数字素养差异和学习动机问题,若不妥善处理这些问题,可能会加剧数字鸿沟。同时,专家强调,人工智能在可预见的未来,无法取代人类教师的教学主导地位。

  针对未来可能出现的风险,专家提出了几项关键建议,包括深入研究人工智能在英语教学评估方面的应用,制定严谨的评估框架和规则以防范作弊行为,持续审查和更新国家与国际级别的人工智能伦理准则,以保证人工智能在教育领域的安全和有效应用。